مقدمة الوحدة
مقدمة عامة:
هذه الوحدة عبارة عن وحدة انترحاسوبية بموضوع النسبة والتناسب ومقياس الرسم، حيث تقوم بعرض تفصيل واضح من خلال خطوات تساعد المعلم على تمرير دروس غنية بالأدوات التكنولوجية ضمن هذا المجال بسهولة.
ترتكز هذه الوحدة على أساليب تدريس مختلفة؛ من تعلم تعاوني، التعلم النقال التعلم بالاكتشاف الى مهارات القرن ال21 كما وتعزز مهارات التفكير العليا والتفكير الناقد بالاضافة الى دمج التكنولوجيا في تدريس الرياضيات.
تحتوي هذه الوحدة على خمسة دروس، حيث تتطرق إلى النسبة في الحياة اليومية والتناسب ومقياس الرسم ودرس اثراء عن النسبة الذهبية.
هذه الوحدة معدّة للصف الثامن للمرحله الاعدادية، والتي بحسب المنهاج تعليم الرياضيات في اسرائيل يتم تخصيص 20 ساعة تعليمية لتمريرها.
لمحة تاريخية:
كان الحاكم كارل الكبير(742-814 للميلاد) أحد كبار
حكام أوروبا في القرون الوسطى. توج قيصرا على روما في سنة
800 للميلاد. في القرن الثامن للميلاد، قبل تسلمه مقاليد الحكم،
استطاع فقط القليل من الناس التعلم واكتساب العلم.
في عهد حكمه، دعا كارل الكبير إليه الراهب الكواين من مدينة يورك. كان الكواين رجل علم ومربيا انجليزيا، فدعاه كي يساعده في الإصلاح التربوي الذي أراد القيصر أن يسيره في البلاد كافةً.
الّف الكواين كتابا باللاتينية سماه "مسائل لإسراع التفكير"، كان لهذا الكتاب وقع كبير على مؤلفي الكتب التعليمية لأجيال كثيرة.
ظهرت المسألة التالية في كتاب "مسائل لإسراع التفكير":
ترك رب بيت لزوجته الحامل قبل مماته وصيّة، حدّد فيها ما يلي: إذا ولدت زوجته ابنا، حصل الابن على 34 الميراث، وحصلت زوجته على 14 الميراث.
إذا ولدت بنتاً حصلت زوجته على 512من الميراث، وحصلت ابنته على 712من الميراث.
كيف تقسم الميراث اذا ولدت الزوجة توأما - ابنا وبنتا، بحيث نحافظ على نفس النسبة التي حددت في الوصية؟
